Như Bác Hồ đã nói:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan”
Trẻ em chính là mầm non tương lai của đất nước. Chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non. Trẻ cần được giáo dục toàn diện để phát triển các mặt: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ …
Ở trường mầm non trẻ được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục toàn diện về mọi mặt nhưng trong quá trình trẻ nghỉ học ở nhà vào những ngày nghỉ cuối tuần, buổi tối các ngày hay những ngày nghỉ thiên tai: bão, nghỉ rét, nghỉ hè ..., việc trẻ tìm đến và bị thu hút bởi các thiết bị công nghệ thông minh hiện nay như điện thoại thông, (smart phone), ipad, máy vi tính, ti vi thông minh (smart tivi) để chơi điện tử, xem các video trên YouTube là điều khó tránh khỏi, mà năm nay đã là 5 tuổi giai đoạn quan trọng nhất là tiền đề cho trẻ vào lớp 1, việc ôn luyện kiến thức cho trẻ ở nhà rất quan trọng.
Nhận thấy trẻ nhỏ rất thích vào YouTube, trẻ có thể thao tác tìm, mở các video một cách thành thạo. Vậy tại sao chúng ta không dựa vào sở thích này của trẻ để trẻ tự khám phá, tìm tòi ra chân trời kiến thức qua kênh YouTube của lớp, của trường mà mình đang theo học lập ra. Các con chỉ cần bật điện thoại thông minh, smart tivi (vì hầu như hiện nay gia đình nào nào cũng đều có kết nối mạng) là có thể tự vào được trang YouTube của lớp, của nhà trường. Trẻ sẽ vô cùng hào hứng và thích thú khi thấy được các video bài giảng của cô giáo mình, của các cô giáo trong tổ khối đăng lên trang để tự mình lựa chọn video, tự vào học qua sự hướng dẫn tận tình, hấp dẫn của các cô giáo. Hạn chế được việc trẻ xem các chương trình không phù hợp với trẻ trên ti vi, điện thoại, chơi điện tử một cách mất kiểm soát ảnh hưởng tới mắt, sức khỏe của trẻ. Đồng thời để phụ huynh không bỏ lỡ giai đoạn vàng từ 0-6 tuổi, giúp trẻ phát triển tốt nhất về tâm lý, sức khỏe cũng như khả năng giao tiếp với thế giới xung quanh để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.
Từ thực tế triển khai ôn luyện kiến thức cho trẻ mầm non tại nhà xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, sở thích của trẻ cùng với sự động viên và định hướng của Ban giám hiệu nhà trường, đồng nghiệp. Với sự trăn trở của cá nhân tôi đã lập ra kênh YouTube giáo dục nội bộ của lớp mình để trẻ có thể vào kênh YouTube với mục đích học tập, ôn luyện kiến thức chứ không phải xem YouTube để giải trí nữa.
Tôi là một giáo viên mầm non được phân công phụ trách lớp 5 tuổi A1 trường Mầm non An Tiến, qua sự phản ánh của phụ huynh cho thấy các con về nhà lúc nào cũng xem điện thoại và chơi game nên phụ huynh rất lo lắng, việc xem các nội dung giải trí qua các thiết bị công nghệ thông minh gây ảnh hướng lớn tới sự phát triển toàn diện cho trẻ.
Trong những năm gần đây tình trạng trẻ thường xuyên tiếp xúc với các thiết bị điện tử thông minh ngày một nhiều, đây là vấn đề gây lên nhức nhối, lo lắng của phụ huynh lớp tôi nói riêng và tất cả các bậc phụ huynh nói chung.
Khi thực hiện ý tưởng này tôi đã khắc phục những băn khoăn, lo lắng của phụ huynh về việc ôn luyện kiến thức cho trẻ khi ở nhà. Để thu hút trẻ tự nguyện vào học tập, vui chơi, giải trí. Tôi đã thiết kế để tìm ra một số biện pháp thực hiện đề tài của mình với mục đích tăng thêm cảm hứng trải nghiệm cho trẻ mỗi khi đến với hoạt động học tập, giải trí ở kênh YouTube nội bộ của lớp. Qua đó trẻ được thực sự thỏa mãn nhu cầu học tập, khám phá, trải nghiệm của bản thân.
Với mong muốn mang đến “lớp học tại nhà” cho các con trong các buổi tối trẻ có thể học tương tác cùng bố mẹ, cô giáo qua các bài giảng trên YouTube cô tạo, hoặc trong những ngày nghỉ rét, nghỉ dịch, hoặc ảnh hưởng thiên tai.... với các bài học, trò chơi, thí nghiệm phong phú về nội dung bám sát chương trình giáo dục của khối để tăng thêm sự hứng thú của trẻ và ba mẹ sẽ gần gũi trẻ hơn khi dành thời gian chơi và học cùng con, từ đó trẻ được quan tâm sát sao hơn tới việc ôn luyện kiến thức cho con tại nhà.... Tôi đã lập riêng cho Lớp 5 tuổi A1 một kênh Youtube giáo dục nội bộ của riêng mình.
Đây là hình ảnh kênh youtube nội bộ lớp 5A1 - Trường MN An Tiến
Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: “Dễ trăm lần không dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng lên” chính vì lẽ đó, việc tuyên truyền tới phụ huynh về việc hướng dẫn trẻ ôn luyện kiến thức ở nhà đặc biệt không thể thiếu sự đồng lòng, nhất trí giúp đỡ từ phía phụ huynh.
Ngay từ đầu năm học, khi họp phụ huynh tôi đã đề xuất biện pháp sử dụng YouTube tạo kênh bài giảng của lớp để hướng dẫn trẻ, giúp trẻ ôn luyện kiến thức khi trẻ ở gia đình đã được phụ huynh hết sức đồng tình, ủng hộ với sự nhất trí rất cao. Để thực hiện tốt công tác tuyên truyền ngoài việc trực tiếp trao đổi với phụ huynh tôi còn trao đổi, thăm dò ý kiến phụ huynh về tình hình đặc điểm của trẻ, nhu cầu của phụ huynh về việc ôn luyện kiến thức cho con ở nhà qua kênh YouTube của lớp thông qua biểu mẫu phiếu trao đổi ý kiến đầu năm
Như chúng ta đã biết, trẻ mầm non còn quá nhỏ, việc tập trung chú ý, tự giác của các con còn kém nên rất cần sự phối hợp của phụ huynh cùng cô giáo để xây dựng nề nếp học tập, hình thành thói quen tập trung. Giúp trẻ có thêm nhiều biểu tượng trong cuộc sống để vận dụng linh hoạt vào các bài học. Nên việc trao đổi giữa giáo viên và
phụ huynh trong việc giáo dục trẻ là vô cùng quan trọng.
Nhận ra tầm quan trọng của việc trao đổi đó. Vì vậy, khi lập kênh YouTube tôi nhận thấy nếu chỉ có sự tác động của giáo viên thì hiệu quả giáo dục từ việc lập kênh YouTube của chúng tôi cũng sẽ không có kết quả tốt. Sự phối kết hợp giữa giáo viên với phụ huynh để trao đổi, tương tác về biểu hiện, thái độ duy trì sự hứng thú trong quá trình trẻ học là vô cùng cần thiết. Do đó chúng tôi luôn vận dụng linh hoạt, khéo léo, kết dính giữa các bậc phụ huynh trong lớp với nhau cùng cô giáo chủ nhiệm lớp tạo lập nên một nhóm lớp 5A1 trên Zalo để cùng nhau trao đổi thông tin hai chiều.
Sau một tuần học tập còn gì tuyệt vời hơn khi trẻ thấy hình ảnh của mình xuất hiện trên kênh YouTube của lớp (hình ảnh này đã được xin phép và có sự đồng ý của phụ huynh. Trẻ được cô giáo đọc tên khen mình trên video nhận xét cuối tuần của cô giáo. Đó chính là hình thức khen thưởng của chúng tôi dành cho các con.
Hình thức khen ngợi nêu gương đó đã giúp các con có sự phấn đấu nỗ lực hơn nữa. Bé nào chưa được nêu gương các con sẽ cố gắng thêm để được cô khen giống các bạn. Bé nào đã được nêu gương thì con sẽ cảm thấy phấn chấn, hứng thú, tự tin hơn, sẽ cố gắng nhiều hơn. Việc khen ngợi, nêu gương đó đã tạo ra kết quả rất tốt. Phụ huynh cũng rất hứng thú, tích cực động viên các con hưởng ứng, tương tác lại các bài dạy, video cô đưa lên. Qua đó chúng tôi đã thực hiện được việc đánh giá trẻ, đánh giá những khả năng, năng lực, sự nỗ lực học tập của trẻ để động viên, khích lệ trẻ kịp thời, trẻ cảm thấy tự tin, thích thú phấn khởi với những nỗ lực cố gắng của mình trong một tuần đã qua.
Sau khi tiến hành các biện pháp trên, cho kết quả rõ rệt, trẻ nắm bắt được nội dung bài học, khả năng tư duy và ghi nhớ của trẻ được tăng lên.
Trẻ hào hứng, vui vẻ tham gia vào các hoạt động do cô hướng dẫn, trẻ có thêm nhiều kiến thức, kỹ năng, tự tin, chủ động với việc học, ôn luyện kiến thức cùng ba mẹ trên các nền tảng không gian kênh YouTube của lớp, của trường và các kênh dạy học hay, thú vị giành cho trẻ mầm non...